Часте використання цифрових пристроїв для заспокоєння маленьких дітей може мати негативні наслідки, - вчені

Часте використання таких пристроїв, як смартфони та планшети, щоб заспокоїти дітей віком 3-5 років, було пов’язане зі збільшенням емоційної дисрегуляції у дітей, - кажуть вчені.

З такою сценою стикалися багато батьків — коли вони намагалися приготувати вечерю, відповісти на телефонний дзвінок або виконати доручення, їхня дитина вередує.

І іноді, передаючи метушливій дитині дошкільного віку цифровий пристрій, здається, це швидко вирішує проблему. Але ця заспокійлива стратегія може бути пов’язана з погіршенням поведінки в майбутньому, свідчать нові висновки.

Згідно з дослідженням Michigan Medicine в JAMA Pediatrics, часте використання таких пристроїв, як смартфони та планшети, щоб заспокоїти засмучених дітей віком 3-5 років, було пов’язане зі збільшенням емоційної дисрегуляції у дітей, особливо у хлопчиків.

«Використання мобільних пристроїв для заспокоєння маленької дитини може здатися нешкідливим, тимчасовим засобом для зменшення стресу в домі, але це може мати довгострокові наслідки, якщо це регулярна стратегія заспокоєння», — сказала авторка дослідження Дженні Радескі, докторка медичних наук в Дитячій лікарні Мічиганського університету.

Дослідження включало 422 батьків і 422 дітей віком від 3 до 5 років, які брали участь у період з серпня 2018 року по січень 2020 року, до початку пандемії COVID-19. Дослідники проаналізували відповіді батьків на те, як часто вони використовували пристрої як заспокійливий засіб і асоціації з симптомами емоційної реактивності або дисрегуляції протягом шестимісячного періоду.

Ознаки посилення дисрегуляції можуть включати швидкі зміни між сумом і хвилюванням, раптову зміну настрою чи почуттів і підвищену імпульсивність.

Отримані дані свідчать про те, що зв’язок між заспокоєнням пристрою та емоційними наслідками був особливо високий серед молодих хлопчиків і дітей, які, можливо, вже відчували гіперактивність, імпульсивність і сильний темперамент, що робить їх більш схильними до інтенсивної реакції на такі почуття, як гнів, розчарування та смуток.

«Наші висновки свідчать про те, що використання пристроїв як способу заспокоїти схвильованих дітей може бути особливо проблематичним для тих, хто вже має проблеми з емоційними навичками», — сказала Радескі.

Вона зазначає, що період від дошкільного віку до дитячого садка є етапом розвитку, коли діти можуть частіше демонструвати важку поведінку, таку як істерики, непокору та сильні емоції. Це може зробити ще більш спокусливим використовувати пристрої як стратегію виховання.

«Батьки можуть негайно відчути полегшення від використання пристроїв, якщо вони швидко й ефективно зменшать негативну та складну поведінку дітей», — каже Радескі. — «Це приносить задоволення як батькам, так і дітям і може мотивувати їх обох підтримувати цей цикл. Звичка використовувати пристрої, щоб контролювати важку поведінку, з часом зміцнюється, оскільки потреби дітей у медіа також зростають. Чим частіше використовуються пристрої, тим менше у дітей — та їхніх батьків — стає практика використовувати інші стратегії подолання».

Радескі визнає, що бувають випадки, коли батьки можуть стратегічно використовувати пристрої, щоб відвернути увагу дітей, наприклад, під час подорожей або виконання одночасної роботи. Хоча час від часу використання медіа для зайняття дітей є очікуваним і реалістичним, важливо, щоб воно не стало основним або звичайним інструментом заспокоєння.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:

Цікаво також:

Новини по темі

Коли дитина починає агукати?

Дитина | 00:30, 11.01.2026

Мовленнєвий розвиток дитини стартує з перших тижнів життя. Уже в цей період немовля починає знайомитися зі своїм голосом і можливостями комунікації. Спочатку через плач як універсальний сигнал потреб, далі — через більш складні звуки, які з’являються

Чим спільна сімейна трапеза корисна для дітей?

Харчування | 20:30, 07.01.2026

Доведено: діти, які їдять зі своїми родинами принаймні тричі на тиждень, отримують фізичні, емоційні, соціальні переваги та мають кращу академічну успішність, вони вироблять здорові звички, які залишаться з ними на все життя, каже лікар-гастроентнрол

Підлітковий гнів: як бути батькам і підтримати дитину?

Школярі | 08:30, 06.01.2026

У підлітків, які переживають період статевого дозрівання, природно загострюються емоції. Тому така поведінка не обов’язково пов’язана з тим, що батьки зробили або не зробили. Незалежно від того, наскільки хорошими є мама і тато, все одно можуть бути

Дитина не вміє програвати: як навчити приймати поразку?

Дитина | 07:30, 06.01.2026

Ви пам’ятаєте першу касету, куплену на власні гроші? А заповітне перше місце на олімпіаді? Ну а той вирішальний гол у ворота суперника — пам’ятаєте? Перемоги в кожного свої. А коли мова заходить про поразки — від поганої оцінки до звільнення з роботи

«Дитина зводить з розуму»: як батькам і підліткам пережити вік бунтарства?

Виховання | 06:30, 06.01.2026

«Ці шпалери потворні. Ти що, не могла щось нормальне купити?» або «Нафіга ти перераховуєш гроші в незрозумілий котячий притулок?» Якщо ви чуєте таке від своєї дитини все частіше — не засмучуйтесь. Адже протест у підлітковому віці — це не погано!

5 причин, чому дитина не хоче робити домашнє завдання

Навчання | 01:20, 06.01.2026

А ваші діти теж не хочуть робити домашнє завдання? Для цього є щонайменше 5 причин. Дитячий психолог Олена Шамрай розповідає, чому діти тягнуть із домашкою і що із цим робити батькам.

«Нічого не хочу і не буду»: як повернути дітям мотивацію?

Виховання | 00:30, 06.01.2026

Сучасні батьки все частіше звертаються до психологів із запитом «Моя дитина нічого не хоче, нічим не цікавиться і ні до чого не проявляє інтересу. Що робити?» У підліткового «не хочу» є чимало прихованих причин: розповідаємо та пояснюємо, що з цим ро