Чому дитина не говорить: Що таке затримка мовного розвитку?

Adoption

Date: 08:00, 13.08.2021 | Категорія: Дитина [comheader]| Коментарів: 0[/comheader]

1074 Переглядів

Приблизно у два роки дти вже самостійно можуть розповісти те, що їх хвилює, використовуючи ті ж слова, що й дорослі. Проте, за останні десятиліття все більше мам скаржаться на те, що дитина почала говорити пізніше (у 3-4 роки), або взагалі не хоче розмовляти, а лише "лепече" по-своєму. Сьогодні ми поговоримо про затримку мовного розвитку: що це таке і коли потрібно звертатись до лікарів?

14_12.jpg (26.44 Kb)

Про те, як виявити затримку мовного розвитку у дитини і коли починати її лікувати та займатися з фахівцями розповіла Алла Шовтюк - логопед вищої категорії.

Коли показати дитину спеціалісту?
Якщо раніше в інклюзивно-ресурсні центри, які працюють у всій Україні, дітей можна було приводити не раніше 2 років, то тепер згідно зі змінами до Положення діти приймаються від народження. Тобто вже після трьох місяців батьки можуть принести дитину на консультацію, якщо вони помітили якість відхилення у розвитку. Нервова система немовляти дуже пластична і найкраще відновлюється, тому вже до року можна виявити більшість проблем, почати активно лікувати і займатися з дитиною.

Як зрозуміти, що дитина відстає у розвитку?
Якщо дитина має норму мовлення, то в 6 місяців вона промовляє звуки у відповідь на репліку дорослого. Вона тримає рот закритим, ковтає слину, сміється, верещить, ковтає, промовляє деякі звуки та звукосполучення. В рік дитина повинна промовляти чотири різних склади і мати словниковий запас із 2-3 слів, вона виражає емоції звуком, випльовує їжу кінчиком язика, п'є із чашки і ретельно облизує ложку. В півтора року вона має з запасі мінімум 4-5 слів, наслідує звуки двох тварин, пережовує тверду їжу і може показати, де в неї ручка і ніжка. В 2 роки називає два види діяльності, використовує до десятка слів і виражає словами свої бажання. В 2,5 року дитина використовує слова: "він", "вона", "воно", промовляє фразу з двох слів, називає ознаки предметів, говорить "будь ласка" і "дякую", називає себе на ім'я, використовує понад 10 слів. В 3 роки дитина розмовляє з лялькою, промовляє фразу з 3 слів, повторює фразу з 4 слів і ставить запитання. Звісно, що мовлення дітей може бути і більш розвиненим, але це той мінімум, який повинен бути у дитини в певний період її розвитку. Якщо ваша дитина явно відстає у розвитку, потрібно негайно показати її спеціалістам.

Міфи чи правда?
Чимало батьків не ведуть дитину до лікаря, знаходячи собі різні виправдовування. Так з'являються міфи...

Міф 1: всі хлопчики починають говорити дуже пізно.
Життя доводить, що більшість хлопчиків свої перші слова говорять пізніше ніж дівчата, але не набагато пізніше - лише на декілька місяців.

Міф 2: якщо дитина довго не говорить, не потрібно нічого робити, а просто зачекати, поки вона це переросте.
Батьки заспокоюють себе тим, що Ейнштейн заговорив тільки в 4 роки, а, наприклад, дід дитини взагалі почав говорити лише коли пішов до школи. Тож чого нервувати? Так, половина дітей самостійно дають з проблемою і з часом починають говорити, але друга половина не може зробити це самостійно. І ці діти, з якими ніхто не працює, з часом мають загострення своїх проблем. Поки батьки чекають, кількість проблем і ускладнень зростає, час іде, і лікування та навчання стає все складнішим.

Міф 3: дитина не говорить тому, що в сім'ї спілкуються двома мовами.
Так, сьогодні часто трапляється, що члени сім'ї використовують одночасно дві мови, наприклад, російську і українську чи англійську. Але діти, які вивчають дві мови, проходять ті ж етапи розвитку, що і діти, які вивчають лише одну мову, тому це не причина для мовного відставання.

Міф 4: старші брати та сестри гальмують розвиток мовлення молодших, бо говорять за них.
Дослідження показують, що мовлення першої і наступних дітей розвивається аналогічно. І старші діти ніяк не впливають на розвиток молодших.

Міф 5: використання соски гальмує розвиток мовлення.
Соска негативно впливає лише на розвиток артикуляційного апарату, а не на словниковий запас слів дитини. Коли дитина їсть із соски, вона не прикладає жодних зусиль, а щоб отримати молоко матері потрібні значні зусилля артикуляційного апарату. Часто у таких дітей буває сигматизм (порушення мовлення шиплячіх та свистячих звуків), але це не впливає на можливість дитини більше белькотіти чи говорити слова.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: