Гра в ляльки допомагає дітям розвивати емпатію і важливі навички - дослідження

Бренд Barbie у партнерстві з провідними нейробіологами з університету Кардіффа провели перше дослідження з візуалізацією роботи мозку, де показали достовірні результати впливу гри в ляльки на мозок.

Дослідження показало, що ігри в ляльки активують ділянки мозку, асоційовані з обробкою соціальної інформації та емпатії. Це свідчить про те, що ігри в ляльки дозволяють дітям репетирувати, використовувати та проявляти ці навички, навіть коли вони грають на самоті.

Дослідження також показало, що самостійна гра в ляльки дозволяє дітям розвивати емпатію та навички обробки соціальної інформації більше, ніж самостійна гра з планшетом.

Щоб зрозуміти актуальність висновків, бренд Barbie замовив незалежне опитування 15 000 батьків з 22 країн світу. Результати опитування в Україні показали, що 90 відсотків батьків визначають емпатію як ключову соціальну навичку, яку вони хотіли б розвивати у своєї дитини, і лише 37 відсотків усвідомлюють, що гра в ляльки може допомогти їхній дитині розвивати цю навичку.

З метою підтримки нових відкриттів бренд Barbie запустив онлайн-платформу, на якій зібрано усі дані для батьків, вихователів та дітей з метою допомоги їм у вдосконаленні та застосуванні навичок розуміння соціальних ситуацій. Цей ресурс було розроблено під керівництвом провідного експерта з питань емпатії, письменниці та педагога-психолога, доктора Мішель Борби.

Протягом 18 місяців доцент доктор Сара Герсон з групою колег із Наукового центру розвитку людини Кардіффського університету використовували технологію нейровізуалізації, щоб вперше засвідчити переваги гри в ляльки на рівні мозку. Дослідницька група, шляхом моніторингу мозкової активності 33 дітей* віком від 4 до 8 років в процесі їхньої гри з різними ляльками Barbie, виявила, що окрема область мозку (pSTS, задня верхня скронева борозна), яка відповідає за обробку соціальної інформації, наприклад емпатії, була активна, навіть коли дитина грала на самоті. Згідно результатам самостійна гра в ляльки дає ті ж самі переваги як хлопчикам, так і дівчатам.

"Це абсолютно нове відкриття. Ми використовуємо цю область мозку, коли думаємо про інших людей, особливо коли обмірковуємо думки чи почуття іншої людини. Ігри в ляльки спонукають дітей вигадувати власні маленькі уявні світи, на відміну від ігор на знаходження рішень або будівельно-конструктивних ігор. Ляльки заохочують дітей думати про інших людей і про те, як вони можуть взаємодіяти між собою. Той факт, що ми побачили активність області мозку pSTS у нашому дослідженні, свідчить, що гра з ляльками допомагає їм репетирувати деякі соціальні навички, які їм знадобляться у подальшому житті. Оскільки дослідження показало, що на усіх шести континентах ця область мозку відіграє схожу роль у підтримці емпатії та обробки соціальної інформації, то ймовірно, що ці результати можна застосувати для інших країн", — пояснює Доктор Герсон.

Для збору даних для дослідження ігри всіх дітей поділили на сегменти по різних видах, щоб команда Кардіффа могла окремо фіксувати мозкову активність в процесі кожного виду гри, а саме: самостійної гри з ляльками; гри з ляльками разом з іншою людиною (науковим співробітником); самостійної гри на планшеті; та гри на планшеті разом з іншою людиною (науковим співробітником).

У грі з ляльками використовувався великий вибір ляльок та ігрових наборів Barbie. Для забезпечення однаковості та системності проходження експерименту, усі ляльки та набори Barbie повертали у вихідне положення перед тим, як кожна наступна дитина розпочинала тест. Щоб забезпечити подібний до гри з ляльками ігровий процес, на планшеті вмикали ігри жанру "відкритий світ" (без встановлених правил та кінцевої мети) та творчі ігри.

Результати дослідження показали, що pSTS була активна на однаковому рівні як під час самостійної гри дітей з ляльками, так і під час гри з кимось. Ще одним висновком дослідження є те, що коли дітей залишали для самостійної гри на планшеті, рівень активації pSTS був набагато нижчим, попри те, що ці ігри містили значний елемент творчості.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:

Цікаво також:

Новини по темі

Які іграшки не дають дитині нічого корисного?

Ігри та іграшки | 00:30, 17.09.2025

Батьки часто витрачають значні кошти на іграшки, сподіваючись розвивати своїх дітей або хоча б подарувати їм радість. Але не всі іграшки однаково корисні — деякі з них не тільки не сприяють розвитку, а іноді навіть заважають.

Відеоігри можуть стимулювати розвиток мислення у дітей - дослідження

Дитина | 01:20, 16.09.2025

Сучасні наукові дослідження доводять, що відеоігри здатні позитивно впливати на інтелектуальний розвиток дитини. У процесі гри малюки та підлітки тренують увагу, розвивають пам’ять і вчаться швидко приймати рішення.

Чому сучасні діти не цінують речі?

Дитина | 12:10, 15.09.2025

Сучасні діти ставляться до речей зі зневагою, скаржаться батьки. Ламають нові ляльки та машинки в день купівлі. Катаються по підлозі в білих колготках і не цінують шкільне приладдя. Як навчити цінувати речі?

5 причин, чому батькам варто іноді дозволяти дітям нудьгувати

Сімейні справи | 10:30, 15.09.2025

У час, коли гаджети не дають дітям нудьгувати, саме нудьга стає необхідним відпочинком для дитячого мозку та душі.

Як цифрові сліди дитини можуть змінити її майбутнє: про що треба знати батькам?

Сімейні справи | 14:50, 12.09.2025

Інтернет — це частина повсякденного життя кожної сучасної дитини. Від онлайн-уроків до ігор, спілкування й перегляду відео — більшість підлітків проводить у мережі більше часу, ніж за межами неї. Та за віртуальними паролями часто ховається те, про що

Коли слід купувати перший телефон для дитини?

Дитина | 11:20, 09.09.2025

Питання про те, коли варто купити їм перший телефон, залишається відкритим і хвилює багатьох батьків. Фахівці рекомендують певний вік, але реальність виглядає інакше.

З якого віку дитині безпечно користуватися смартфоном?

Дитина | 07:40, 09.09.2025

Комаровський поділився своїми рекомендаціями стосовно того, з якого віку діти можуть використовувати смартфони безпечно, а також як батьки можуть здійснювати контроль за доступом своїх дітей до інтернет-контенту.