Як вказати дитині на помилку і не образити її?

Adoption

Date: 00:30, 11.06.2025 | Категорія: Дитина [comheader]| Коментарів: 0[/comheader]

74 Переглядів

Похвалити дитину легше, ніж делікатно вказати на помилку. Та ще й так, щоб вона не втратила бажання робити нові спроби.

6882_2.jpg (24.3 Kb)

1. Розкажи, як отримав такий результат
Розповідь допоможе дитині або самостійно виявити помилку, або вчитель чи мама з татом можуть скоригувати хід думок, переконані американські освітяни. Замість того, щоб шукати одну правильну відповідь, зосередьте дитину на самому процесі пошуку відповіді.

2. Спробуємо інший підхід
Скорочений варіант першого пункту, який варто використати, якщо педагог бачить, що помилка не випадкова. Це твердження містить у собі обіцянку підтримати учня в пошуках, попереджає, що далі буде серія запитань, які прояснюють хід роботи.

3. Над цим треба ще попрацювати
Це каже дитині, що хоч вона і далеко від рішення, все можна виправити, доклавши зусиль.

4. Подумай ще п’ять (десять) хвилин
Після такого зауваження не варто давати слово однокласникам, бо тоді учень буде розчарованим. Краще перейти до інших завдань. А після визначеного часу дати дитині ще одну спробу правильно відповісти.

5. Знайдеш сам, де помилка?
Таке запитання перетворює виправлення помилок на гру, позитивний виклик. Самовиправлення розвиває навички критичного мислення.

6. Ти на правильному шляху, продовжуй
Варто використовувати, якщо відповідь вийшла неправильною через помилку в обчисленнях чи випадково. Твердження говорить учневі: продовжуй докладати зусиль, успіх не за горами.

7. Попрацюй ось із цим та спробуй знову
Замість того, щоб говорити учню, що він неправий, допоможіть йому використати ресурси, щоб виправити відповідь. Наприклад: «Перечитай сторінку 45 (подивися слайд 5 на презентації, роздивися діаграму, зосередься на третій хвилині відео), піднеси руку і спробуй ще раз». Це гарний спосіб стимулювати дослідницьку компетенцію.

8. Я бачу, як ти стараєшся
Іноді учні початкової школи просто хочуть брати участь в обговоренні, нагадують британські освітяни. Для них не важливо, чи знайшлася правильна відповідь, а лише увага вчителя та класу. Скажіть щось на кшталт «Я ціную твій внесок!» або «Мені цікава твоя точка зору», щоб спонукати дітей продовжувати спроби. Але якщо дитина знову та знову дає першу-ліпшу відповідь, домовтеся: наступного разу вона має підіймати руку, лише коли буде впевнена у правильності відповіді.

9. Ти правильно міркував на початку. Далі заплутався. Але ти розв’язуєш цей вид завдань вже краще
Розгляньте можливість виправляти за правилом сендвіча. Похваліть учня за те, що він зробив добре. Виправте помилку. Похваліть ще раз за щось, що він при цьому зробив добре. Між двома позитивними коментарями — один умовно негативний.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: