Вчені дослідили, що краще для дитини: бути з бабусею чи ходити в садок

Вчені з Туринського університету з’ясували, що бабусине виховання негативно позначається на розвитку мислення дитини.

Експерти з Туринського університету провели дослідження, яке показало, що поширена в країнах СНД, а також вже і в деяких європейських країнах, – практика виховання дітей бабусями та дідусями часто призводить до того, що діти відстають у розвитку від своїх однолітків і гірше готові до школи.

Експеримент було поставлено на основі даних Millennium Cohort Study, опитування про життя дітей, народжених у 2000-2001 роках, яке провів Centre for Longitudinal Studies. У вибірку дослідників увійшли 18,2 тисячі дітей, виняток склали близнюки та діти, виховані без мами.

У ході дослідження дітям різного віку (9 місяців, три роки, п’ять і сім років) давали різні тести, спрямовані на визначення рівня їх розвитку. А саме, чи можуть вони розрізняти кольори, розміри, форми, літери та цифри. Крім того, експерти оцінили словниковий запас меншого покоління та те, як вони розпізнають різні схеми та візерунки.

Вчені зазначили, що переважна більшість дітей, яких до школи віддавали під опіку бабусь, показували гірші результати тестів, ніж ті, що ходили до садка. Зокрема, “домашні діти” чудово підбирали назви до предметів, але набагато гірше за своїх однолітків впоралися з вирішенням математичних завдань, з логічними розумовими операціями (як зібрати предмет, наприклад) і гірше знаходили рішення до нестандартних завдань.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:

Цікаво також:

Новини по темі

Як навчити дитину мислити критично в епоху інтернету?

Дитина | 00:30, 20.06.2026

Сучасні діти споживають гігабайти інформації з TikTok, YouTube та Instagram, проте вони часто не вміють відрізняти правду від вигадки чи відвертої брехні.

Гормональна перебудова у підлітків, криза ідентичності і зміна авторитетів

Дитина | 19:30, 19.06.2026

Вік 11–13 років — це початок пубертату, коли дитина раптово втрачає емоційну стабільність, а батьківський авторитет перевіряється на міцність.

Формування самооцінки у дитини та важливість внутрішньої мотивації до навчання

Навчання | 08:30, 19.06.2026

У початковій школі змінюється авторитет дитини: думка вчителя та оцінки починають сильно впливати на її внутрішнє сприйняття себе.

Емоційний інтелект та психологічна готовність дитини до школи

Дошкільнята | 07:30, 19.06.2026

Вміння читати та рахувати до 100 — це далеко не головні показники готовності дитини до першого класу, набагато важливішим є рівень її психоемоційної зрілості.

Молодший дошкільний вік: ера рольових ігор та перші кроки у світ соціалізації

Ігри та іграшки | 06:30, 19.06.2026

У віці трьох років дитина виходить за межі сімейного кокона та починає активно цікавитися іншими дітьми, вчачись будувати перші соціальні зв'язки.

Ранній вік (1–3 роки): чому предметна гра та самостійність важливіші за вивчення літер?

Дошкільнята | 01:20, 19.06.2026

Намагання навчити дворічну дитину читати чи рахувати суперечить законам розвитку її мозку, адже в цьому віці провідною є зовсім інша діяльність.

Сенсорний розвиток немовляти та чому «дорогі іграшки» не працюють?

Немовля | 00:30, 19.06.2026

У перший рік життя мозок малюка розвивається зі стрімкою швидкістю, проте найкращими тренажерами для нього є не дорогі гаджети, а прості побутові речі та мамин голос.