Фонетичні ігри для дітей від 4 до 7 років

Як навчити дитину швидко ділити слова на звуки, визначати перший, останній звуки в слові? Звичайно ж, тренуваннями! Та вони не завжди цікаві дитині. Зацікавити? Просто: іграми. Усі ігри, що ми вам пропонуємо, підходять і для того, щоб грати вдвох, і для роботи в класі, і для компанії.

Пригадай слова
Завдання: удосконалити фонемний слух, звуковимову, активізувати словник.
Зміст: учитель вимовляє ізольований звук [н], [р], [с], [п] і ін., а діти згадують (вимовляють слова, в яких цей звук на початку, в кінці і середині слова, наприклад: Ніна, синиця, кінь; Рома — гора — колір; Саша — миска — ліс; Петя — випиляй — насип.
За кожне правильно сказане слово гравець нагороджується фішкою. У кінці гри визначається переможець, що правильно назвав більше всіх слів.
Методичні вказівки: вправу можна рекомендувати для знаходження будь-якого звуку на початку, середині і кінці слова. Вона сприятиме і закріпленню навику інтонації окремих звуків в слові. При цьому вчитель дає зразок ізольованої вимови звук і його ж, інтонаційний підкресленого, в слові, наприклад р-р-р; р-р-рак; ку-р-р-рка; кове-р-р-р.

Вгадай слово за моделлю
Дидактичне завдання: тренуватися у звуковому аналізі, закріплювати уявлення про звуки мови, уточнювати знання про оточуючий світ, учитися логічно мислити. У залежності від того, як саме ви будете грати в неї, можна також навчити дитину відрізняти голосні та приголосні, тверді та м’які звуки.
Зміст: учитель записує на дошці (мама чи тато на листочку) звукову модель слова і звертається до дітей: «Я загадала слово. Вгадайте його». Учитель звертає увагу дітей на модель, і говорить: «Загадане слово складається з трьох звуків: перший звук м´який згідний, другий — голосний, третій, — твердий згідний, а останній — знову голосний».
Учні називають слова. Учитель, «прочитуючи» кожне назване слово по моделі, продовжує: «Ви називаєте слова, по звуках схожі на моє слово. Але я загадала інше. Щоб відгадати моє слово, ви можете поставити мені декілька запитань.
Наприклад: Учні. Це живе або неживе?
Вчитель. Живе.
Учні. Це людина?
Вчитель. Ні, не людина. Якщо не людина, як ви далі запитаєте?
Учні. Це птах?
Вчитель. Ні, не птах. Не людина і не птах. Хто ще може бути живим?
Учні. Це тварина?
Вчитель. Так, тварина. А зараз ви запитаєте, яке це тварина.
Учні. Це домашня тварина?
Вчитель. Немає.
Учні. Це дика тварина... Це лисиця. Ви загадали слово лиса.
Методичні вказівки. Якщо дітям складно ставити питання, учитель повинен давати зразки.
У грі використовуються варіанти моделей трьох-четирьох-п’ятизвукових слів. Звукову структуру слова вчитель зображає за допомогою умовних знаків, прийнятих у школі.
Якщо ваша дитина ще маленька, ви можете грати, не використовуючи звукову модель слова. Тоді ця гра допоможе навчити дитину ставити запитання та сприятиме розвиткові мовлення.

«Сплетемо вінок» із слів
Дидактичне завдання: розвинути фонематичне сприйняття, активізувати словник. Зміст: учитель вимовляє слово, а учні визначають останній звук у ньому, згадують нове слово що починається на цей звук; у нового слова визначають останній звук і знову пригадують слово, що починається з цього звуку і так далі. Наприклад: 1. Сир — рука — автобус − сіно…
Методичні вказівки: слова, вимовлені дітьми, учитель зображає на дошці за допомогою трафаретів листя, квітів («плете вінок»). У відборі слів можуть брати участь Петрушка, Буратіно і ін. іграшки, які допомагають пригадати відповідні слова.

Екскурсія
Дидактичне завдання: тренувати дітей у читанні, навчати розповіді.
Зміст: учитель вступною розповіддю створює уявну ситуацію: учні на екскурсії.
Можна звернутися до гравців так: «Сьогодні, хлоп´ята, ми зробимо екскурсію нашим містом. Ми підемо (виставляється табличка з написом «Парк») у… Діти читають напис та підказують учителю: «Парк». Учні говорять, що там можна побачити. Учитель виставляє таблички («Ремонт годинника», «Ремонт взуття», «Ательє» т. д.), учні читають їх і розповідають...
Методичні вказівки. На уявні екскурсії можна піти на природу, в магазин, в аптеку, в ательє, зупинкам міського транспорту, просто по вулиці, в зоопарк і так далі. Матеріал для читання поступово ускладнюється (від окремих слів до декількох речень).

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:

Цікаво також:

Новини по темі

Коли дитину варто показати логопеду?

Дошкільнята | 21:30, 31.10.2025

Інколи батьки помічають, що мовлення дається дитині непросто: літери звучать неправильно, слова незрозумілі, речення неузгоджені. Тоді дитину варто зводити на консультацію до спеціаліста – логопеда.

Як зрозуміти, що дитині потрібен психолог?

Дитина | 08:30, 31.10.2025

Динамічна диджиталізація, велика кількість інформації, емоційна нестабільність дорослих, війна – все це впливає на психологічний стан дітей. Іноді родині важко впоратися самостійно, в такому випадку варто звернутися до дитячого чи сімейного психолога

Дитина стресує, неспокійна або гіперактивна? Це можуть бути проблеми із сенсорною обробкою інформації

Дитина | 19:30, 30.10.2025

Багато дітей мають інтенсивну реакцію на певні звуки або консистенцію їжі. Вони не можуть терпіти певний одяг, або дратуються, коли хтось до них торкається. Але це не означає, що дитина розбещена, груба чи гіперактивна. Натомість у неї можуть бути пр

Сепарація дитини від батьків: чому вона важлива обом сторонам?

Сімейні справи | 07:30, 29.10.2025

Дорослішання — це не лише зміна віку у паспорті. Вміння самостійно приймати рішення, нести за них відповідальність та не залежати у своєму виборі від інших, в тому числі від батьків, здається очевидним етапом. Але якщо придивитись, виявляється, що іс

Що робити, якщо дитина говорить уві сні?

Дитина | 22:30, 28.10.2025

Для початку слід відразу ж заспокоїти всіх мам і тат, дітки яких періодично розмовляють уві сні. Нічого страшного у такому явищі не бачать ні лікарі, ні психологи. Навпаки, останні розглядають сноговоріння як засіб звільнення від стресу. Іншими слова

Чому не варто не зберігати шлюб заради дітей

Сімейні справи | 19:30, 28.10.2025

Як часто можна почути від подружжя “Ми живемо разом тільки заради дітей”, розуміючи під цим, що, залишаючись разом у нелюбові, вони, проте, виховують дітей у повноцінній сім’ї. І в самому формулюванні, і в меті такого співіснування все прекрасно, пра

Недоношені діти можуть мати менший словниковий запас і гіршу пам'ять - медики

Немовля | 06:30, 28.10.2025

Науковці виявили, що діти, які народилися помірно передчасно (до 34 тижнів), мають тривале когнітивне відставання від своїх однолітків у ранньому шкільному віці. Такі порушення проявляються в меншому словниковому запасі, робочій та епізодичній пам'ят